El pasado martes 17 de noviembre tuvo lugar la quinta sesión de los Coloquios CPCE-IPP, encuentros organizados por el Instituto de Políticas Públicas Expansiva y el Centro de Políticas Comparadas de Educación de la Universidad Diego Portales, dedicados a la discusión académica en torno a la educación y las políticas públicas. Esta vez la economista de la Universidad de Chile Alejandra Mizala presentó el trabajo “The effectiveness of private voucher education: evidence from structural school switches”, el cual desarrolló en conjunto con Bernardo Lara y Andrea Repetto.
El objetivo de este trabajo es realizar una contribución al debate sobre el desempeño de las escuelas públicas en comparación a las particulares subvencionadas, a partir del análisis de datos de las pruebas Simce de 8° básico del 2004 y de 2° medio de 2006, los que corresponden a la misma generación de alumnos. En este caso, se consideró a los alumnos que terminaron 8° año en una escuela municipal que no contaba con educación media, y por ende debieron cambiar de colegio, y se comparó el desempeño en la prueba Simce de 2° medio entre quienes optaron por cambiarse a un colegio particular subvencionado, y quienes se mantuvieron en el sistema público. La investigación concluye que existe un efecto positivo al optar por una escuela con subvención, sin embargo este efecto es más bien pequeño.