¿Una agenda sobre-saturada o el regreso del Gatopardo?

Me parece a mí que el mayor riesgo que existe hoy en el ámbito de las políticas educacionales y su discusión pública es el de una sobre-saturación de la agenda. Veamos:

• Hace unos días mostré la extraordinaria complejidad y confusión de la agenda legislativo-eduicacional, que parece hallarse fuera de control;
• Por su lado, el Movimiento Educación 2020 acaba de publicitar 10 medidas inmediatas[PDF], partiendo, ¡como no!, por el envío al Parlamento, a la brevdad posible, de un proyecto de ley sobre Carrera Docente;
•  El Gobierno por su parte se apresta a enviar próximamente al Congreso el proyecto comprometido con los partidos de la Concertación que buscaría fortalecer la educación municipal;
• En paralelo el MINEDUC arrastra aún el asunto no resulto de las conciliaciones incompletas en relación al pago de las subvenciones escolares durante la anterior Administración, mientras el Ministro del Interior declara: "Hay que seguir buscando todo lo posible para llegar definitivamente a determinar con exactitud el destino de cada peso que se haya gastado en subvenciones, eso es una obligación nuestra, queremos hacerlo y tenemos la obligación de hacerlo";
• A lo anterior se suma la sorda pero creciente preocupación que existe entre los colegios por el pago de la subvención escolar preferencial (SEP), para cuya administración ni los colegios ni el Mineduc parecen haber estado preparados, como con total honestidad ezpresó hace unos días la Ministra de Educación a un diario vespertino.

En suma, ¿no será que estamos creando una agenda artificial por inmanejable, llena de propósitos y buenes intenciones, pero totalmente alejada de la realidad y las posibilidades efectivas de acción de los agentes del sistema y, en particular, el Mineduc y el Gobierno?

¿Alguien repara siquiera que estamos en medio de la elección muncipal y ad portas del receso de final de año y luego nos sumergiremos en la competencia pre-presidencial? Es decir, hay unos pocos meses (reales) donde completar, ojalá, al menos una de las múltiples iniciativas que giran por doquier.

En vez de focalizar a la opinión púublica sobre unos pocos pero esenciales asuntos prioritarios para la educación, ¿no estaremos más bien confundiéndola y transmitiendo el soterrado mensaje de que mientras más cambios se proponen menos posible es que algo cambie de verdad? (¡ay de tí, Gatopardo, que vuelves a sonreir a las puertas de la ciudad).

Firmado, con todo respeto: Giuseppe Tomasi di Lampedusa.