Se publica hoy en Inglaterra, y la prensa inglesa comenta, un nuevo infome (el tercero) del estudio sobre la cohorte del milenio, que realiza el Centre for Longitudinal Studies del Institute of Education, University of London, el cual busca entender el progreso de los niños nacidos con el nuevo siglo, esto es, a partir del año 2000.
Los resultados publicados en el último infome, según comenta el dirio The Guardian, muestran la vigencia, también en estos tiempos, de los condicionantes de clase social sobre el desarrollo de los niños:
-- 3 de cada diez niños nacidos en el Milenio nacen en condiciones de pobreza;
-- Los hijos de familias cuyos padres que no tienen una calificación laboral muestran un rezago de un año en su vocabulario al momento de entrar a la escuela;
-- Niños de padres con altos niveles de educación y de familias con padres que trabajan exhiben mayores destrezas cognitivas y presentan menos problemas de comportamiento;
-- Los niños de familias de menores recursos poseen condiciones generales de salud muy inferiores a sus pares de familias de altos ingresos;
-- Padres más calificados desarrollan en mayor número las sigueintes actividades con sus hijos: lectura, contar cuentos no apoyados en un texto, dibujo y hacer objetos, deportes, juegos fuera del hogar.
Más información y acceso al Informe completo aquí.
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