"La única alegría del mundo es comenzar. Es bello vivir porque vivir es comenzar, siempre, a cada instante" proclamaba el poeta italiano Cesare Pavese. Y es el lema para quien comienza la universidad: tantas expectativas, deseos, desafíos. ¿De qué manera nos hacemos cargo de todos estos deseos? ¿Cómo damos oportunidades a nuestros estudiantes de poder llegar a cumplir con el perfil de egreso que se ha dispuesto para cada carrera profesional? La semana pasada en el Mercurio pudimos leer dos artículos que hacían alusión al problemático tema de las competencias básicas de los estudiantes. El 23% de los estudiantes que rindieron el examen de Comunicación Escrita de la PUC el año 2008 reprobó, alto grado de deserción universitaria según los datos obtenidos del Consejo Superior de Educación, MECESUP abre concurso sobre implementación de planes de nivelación de competencias básicas para estudiantes desfavorecidos
Está claro: es necesario hacerse cargo de los estudiantes que ingresan a las universidades con todas sus desigualdades de aprendizaje. No basta, entonces, con ingresar a la universidad; es necesario que nuestros estudiantes puedan desarrollar las habilidades básicas que les permitan navegar por el mundo académico. La pregunta no menor es de qué manera diseñar e implementar un plan que permita el desarrollo de las habilidades cognitivas y comunicativas necesarias para lograr un buen rendimiento universitario. Algunas universidades han optado por cursos remediales de escritura y comprensión de lectura sin gran éxito. ¿Por qué? El supuesto de fondo en estos cursos es que los estudiantes serán capaces de trasladar las competencias desarrolladas a las otras áreas de formación, cuestión difícil si es que las metodologías de enseñanza y evaluación de los cursos no contemplan el trabajo de lectura, escritura y oralidad. Por otra parte, los alumnos se desmotivan en estos cursos pues los contenidos conceptuales se desdibujan notablemente y se alejan de los contenidos propios de las carreras. Por lo tanto, ¿hacia dónde caminar en el área de la alfabetización académica? Una posibilidad interesante de explorar y de imitar al estilo de algunas universidades europeas y norteamericanas es el sistema de acompañamiento y tutoría. Así los novatos son acogidos por la comunidad universitaria y son orientados en los distintos desafíos que implica el inicio de una carrera. Tal vez es tiempo de que no solo hablemos del perfil de egreso sino que nos hagamos cargo de los estudiantes que ingresan para que las palabras de Pavese sean experiencia real: "es bello vivir porque vivir es comenzar"....
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