El auditorio de Ejército 333 fue el punto de encuentro para que los representantes del comando de los cuatro candidatos al sillón presidencial debatieran en torno a las mejores propuestas para mejorar la calidad de la educación en nuestro país. Moderados por el Decano de la Facultad de Educación UDP, Horacio Walker, y José Joaquín Brunner, director del Centro de Políticas Comparadas de Educación UDP, Claudia Peirano del comando de Eduardo Frei; Harald Beyer del comando de Sebastián Piñera, Juan Casassus representante del comando de Marco Enríquez Ominami, y Manuel Riesco, del comando de Jorge Arrate, tuvieron la posibilidad de plantear -ante un salón repleto de autoridades, académicos, investigadores, alumnos, y público en general, los aspectos más importantes respecto a cómo mejorar la educación.
A juicio de Manuel Riesco, por ejemplo, la causa real de la crisis en la educación chilena es la deuda histórica con el magisterio. Esto a propósito del informe del Ministerio de Hacienda que desconoce el pago de dicha deuda, y lo mencionado por la ministra Carolina Tohá respecto a que el gobierno no tiene obligaciones pendientes con el profesorado: “como ustedes saben la deuda histórica se originó en 1981 cuando fueron municipalizados los colegios”, puntualizó.
Sobre este mismo tema, Claudia Peirano sostuvo que no corresponde entrar en la conversación del pago de la deuda. "Es importante reconocer que en estos veinte años de 
Concertación, el esfuerzo más importante por mejorar salarios y condiciones laborales, han sido para los profesores”.
Siguiendo con la presentación de las propuestas de sus respectivos candidatos, Juan Casassus destacó la necesidad de recuperar el sentido de la educación y no verla como generadora de capital humano. Dijo que hay que devolver la educación a los profesores, fortalecer la educación pública y establecer una nueva organización del sistema educativo. Para Claudia Peirano, en tanto, la educación debe entenderse como un proceso que va a lo largo de la vida, desde la educación preescolar hasta la capacitación y entrenamiento laboral, y para eso su comando apuesta por el derecho a una educación de calidad, con gestión de excelencia y un sistema mixto con proveedores públicos y privados.
Harald Beyer, en su propuesta 'educación, calidad para todas y todos', reconoció que la situación del sistema educativo es de luces y sombras: “de luces porque la educación chilena no está en crisis, ya que ha habido cambios relevantes. Y de sombras porque se habla mucho de la equidad, pero se hace poco. Nuestra política quiere crear condiciones para producir cambio", enfatizó. “Queremos articular cambios a partir de la ley SEP (subvención escolar preferencial) y LGE (ley general de educación), y potenciar lo que hay". Para eso, agregó, "debemos articular la gestión del gobierno en financiamiento, oportunidades, apoyo, capacidades y consolidación".
Tras las propuestas, cada uno de los representantes resumió sus puntos de vista en políticas de educación. Casassus indicó que “para una mejor educación, hay que desmantelar el sistema economicista". Riesco insistió en el pago de la deuda histórica y agregó que "el conjunto de docentes afectados son un grupo extraordinario de profesores y profesoras, lo mejor del magisterio; son personas cultas, gente que ha dedicado su vida entera a formar millones de chilenos y han sido maltratados. El reconocimiento le hace bien al país". A su vez, Claudia Peirano dijo que es el momento de consolidar el derecho de los alumnos y en torno a eso organizar el sistema. "El Estado tiene un rol importante en garantizar la oferta educativa preescolar y escolar".
Para finalizar, Harald Beyer criticó las inconsistencias en las políticas educativas actuales, pues -a su juicio- están llenas de discursos poco coherentes y dispersos. "Debemos trabajar para tener mejores profesores, porque es en el aula donde se van a solucionar los problemas", apuntó.
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