Autores: Ernesto Treviño, Gabriela Toledo y Magdalena Cortínez El presente artículo tiene por objetivo procesar y sintetizar información sobre los resultados de las evaluaciones de programas de educación y cuidados de la primera infancia (ECPI) en Latinoamérica. Las investigaciones seleccionadas que cumplieron con los requisitos de relevancia y rigurosidad de la evaluación son catorce. Las clasificamos según la técnica de evaluación, el tipo de intervención y criterios de focalización en población de niños en situación de vulnerabilidad. El análisis de la efectividad de la ECPI se realiza en torno a tales características como ejes de análisis. Los resultados de estas investigaciones y el análisis en conjunto de la evidencia, apuntan a que existe un efecto positivo de las intervenciones ECPI en el desarrollo del individuo y que el efecto se expresa en distintas dimensiones de resultados a lo largo de la vida del niño. Se observa que los efectos de la ECPI son mayores mientras más vulnerable es el grupo tratado. Finalmente, se concluye que los efectos de la ECPI en América Latina son más bien moderados en comparación con los impactos encontrados en otras latitudes, y no se debería hacer una extrapolación sin antes acumular más evidencia rigurosa respecto del impacto de la ECPI, en particular, sobre las habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras medidas en el corto plazo.  Descargar documento (172.77 kB)

Autor: Steve Fuller Transcripción de la charla magistral del destacado sociólogo norteamericano Steve Fuller dictada el día 1 de Junio de 2011 en las dependencias de la UDP.  sta charla se centra específicamente en las políticas educacionales de Gran Bretaña y su proceso evolutivo. ·Descargar documento (148.5 kB)