El jueves 7 de octubre tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales un nuevo taller académico del Programa Anillo SOC-01 de Investigación en Ciencias Sociales. En esta ocasión, Carlos Mujica Rojas, PhD en Ciencias Naturales de la Universidad de Stuttgart, Alemania, y académico de la Universidad Católica del Norte, presentó el Proyecto MECESUP UCN 0701 “ ¿Necesita Chile un marco de cualificaciones? (1.03 MB)”. El proyecto tiene como objetivo diseñar un Marco de Cualificaciones (MC) y difundirlo entre los actores claves del sistema de educación superior chileno. El MC es un instrumento que sirve para mejorar la transparencia, eficiencia y “comparabilidad” de los programas de educación terciaria, ya que define y estructura los diferentes niveles educativos y establece los resultados de aprendizaje mínimos vinculados a cada nivel. Asimismo, establece las condiciones de graduación o de progresión de un nivel al superior, permitiendo así la clasificación de las cualificaciones existentes y nuevas según sus respectivos perfiles de egreso o titulación.

Mujica argumenta que en el caso de Chile, la creación de un marco de cualificaciones sería de gran utilidad para los distintos usuarios del sistema de educación superior (estudiantes, empleadores, instituciones), ya que actualmente existe muy poca transparencia y coherencia entre los diversos programas de educación terciaria. Como consecuencia, los estudiantes deben elegir entre una gran variedad de programas y especializaciones de los cuales a menudo no saben en qué consisten sus currículos y perfiles de egreso. Además, dado que no hay normas sobre los resultados de aprendizaje o un sistema de créditos transferibles (SCT) universalmente reconocido (el SCT que actualmente existe es sólo adoptado y reconocido por las universidades del CRUCH), los estudiantes experimentan problemas cuando quieren cambiar de carrera o avanzar a otros niveles o modalidades de formación. Respecto a la relación con la industria, se destaca la baja relevancia de los programas educacionales para el mercado laboral. Se observa, además, que por la gran variedad de nombres y títulos y la falta de transparencia, los empleadores tienen dificultad de comprender las características de los diversos programas, y por lo tanto, de evaluar las habilidades de los egresados.

Para promover la coherencia entre los programas, mejorar la transparencia y la legibilidad de títulos, y fomentar la articulación con el mundo del trabajo, se requiere un marco de cualificaciones que complementa al actual marco regulatorio, el cual es poco específico en sus definiciones y no aborda la totalidad de programas ofrecidos (por ejemplo no incluye a los diplomados o programas de posgrado que no cumplen con los criterios de magíster). Afortunadamente, como Mujica indica, hay condiciones favorables para avanzar en el diseño de un MC, estas son: la instalación del Sistema Nacional de Acreditación y del Sistema de Información de la Educación Superior; las reformas curriculares orientadas al desarrollo de competencias; y la creación e implementación de un Sistema de Créditos Transferibles por las universidades del CRUCH.